Eerste Nederlandse les

Toen ik nog docent NT2 was, gebruikte ik voor de hoger opgeleide cursisten de Delftse methode. Een methode die fantastisch werkte voor die specifieke doelgroep. Zelf zou ik graag via dezelfde methode beter Italiaans willen leren, dus als iemand een suggestie heeft over waar ik dat zou kunnen volgen(liefst online), graag een reactie!

In een van die DM-lessen stond: "Nederlands is een gemakkelijke taal. Alle talen zijn trouwens gemakkelijk. Rekenen is pas moeilijk". Zinnen die altijd veel protest en discussie opleverden. En DAT was ook precies de bedoeling van deze communicatieve methode.

Op Youtube vond ik een vermakelijke 'eerste les Nederlands' voor franstaligen. En blijkbaar hanteert ook deze 'docent' de stellng dat Nederlands een gemakkelijke taal is c.q. niets voorstelt voor een franstalige (Belg). En en passant deelt hij nog wat katten uit naar de Vlamingen. Om het filmpje te kunnen volgen is een taalniveau Frans op ongeveer B1 wenselijk.



Enne, als die Vlamingen echt tabak krijgen van de Walen en van alle politieke steekspelletjes, mogen ze zich best bij Nederland voegen hoor. Want wie zei ook alweer tegen welke Belgische koning: "Sire, il n'y a pas de Belges"? Nou dan!

Bezochte vakantielanden

Bijna vertrek ik weer naar het buitenland voor een welverdiende vakantie. Via de website Travbuddy kun je aangeven welke landen je al bezocht hebt en welke niet. De website genereert dan zelf een aanschouwelijke kaart. Ik ontdekte ik dat ik ongeveer 11 % van alle landen in de wereld inmiddels bezocht heb. Zie hieronder mijn map. En nog een handigheidje voor bij het inpakken van je koffers: online meeneemlijstje. Nog twee dagen Nederland...

Geocachen: een soort van mobile learning?

Afgelopen dinsdag heb ik mijn eerste GPS-speurtocht gelopen. Officieel heet dat: geocaching. Mijn collega Peer Brok, een fanatieke geocachemaker en geocacheloper, was de organisator. Onze tocht liep door het gebied van Huize Ter Heide in de Moer. Voor mij was hij een tikkie te lang (12 km is wat veel voor een ongeoefende loper), maar misschien was het ook de combinatie met de hitte dat we op het einde wat inzakten. Ook het hanteren van de GPS viel niet mee. Maar door gebruik te maken van elkaars capaciteiten en competenties slaagden wij als groep er uiteindelijk zonder hulp in de cache (de schat) te vinden.



Volgens de officiële website houdt geocaching in:

Iemand verstopt op een bijzondere plaats, meestal in de natuur, een waterdichte doos met daarin een logboek, en evt. een aantal voorwerpen (om te ruilen). Hij bepaalt de coördinaten van die plek en publiceert die op de Geocache website: www.geocaching.com Anderen kunnen die coördinaten lezen en op zoek gaan naar die schat (cache). Vervolgens kunnen ze hun tocht op de speciale cache-pagina loggen.

De website biedt verder nog perfecte mogelijkheden voor samenwerking en kennisuitwisselingen. Leden kunnen sterren toekennen aan gelopen tochten, leden kunnen elkaars logs lezen, er is een koppeling met google earth en -maps.

GPS kan ook uitstekend educatief gebruikt worden. Ik noem slechts enkele voorbeelden. In een later bericht wil ik daar nog eens op terug komen.

In Veenquest worden jongeren gestimuleerd plaatsen te bezoeken waar ze niet zo gauw komen: de natuur, musea, dierenparken

Mobile Math is een spel m.b.v. GPS waarbij leerlingen van HAVO/VWO punten kunnen scoren door vierhoeken, rechthoeken en parallellogrammen af te lopen in een speelveld rond de school. Na het spel worden de figuren opgeslagen in een EduGIS-portaal waarna er klassikaal gereflecteerd kan worden. Voor het vak aardrijkskunde zijn in datzelfde portaal zowiezo heel boeiende lesideeën af te halen.

De Waag society maakte een bijzonder boeiend en geslaagd geschiedenisspel: frequentie 1550 waarbij leerlingen actief geschiedenis beleven m.b.v. een GPS-ontvanger.

Op de HAN bij de afdeling Aardrijkskunde is geëxperimenteerd middels een grassrootsproject. GPS werd hier ingezet voor onderwijs in o.a. kaartlezen.

Maar er zijn nog meer mogelijkheden: een literaire wandeling met gedichten, loop het leven na van historische figuren, een serious game in RL met opdrachten in een groep, en nog heel veel meer. De koppeling naar websites en digitale filmpjes is nog maar een heel klein stapje en voila: alles aanwezig voor mobile learning. Krunsj, ik wil een eigen GPS en daarmee gaan experimenteren, maar ze zijn nog een beetje duur....

Nog één rookwolk

Volgens Karin Winters en Pierre Gorissen is het komkommertijd, dus neem ik de vrijheid om nog een melige rookwolk achter de vorige op te laten. Op de weblog van Onze Taal staat vandaag een oproep tot het insturen van rookverbodwoorden. "Alliteratie is niet verplicht, creativiteit wel leuk".

De leukste tot nu toe:

Rook & Smookfeest
pafpaalparia
peukkleumer
roquiem
Nicotheek(de ruimte waar rokers nog wél mogen roken).

Zuster Theresa bidt een weesgegroetje voor al die rookuitdrukkingen die binnenkort zullen verdwijnen.
En de Tilburgse rookverbodnegerende coffeeshops zullen binnenkort ook een heel eigen jargon gaan ontwikkelen. Dit bericht had dus ook in de categorie Golliepaop kunnen staan.

Nog vier dagen voordat mijn vakantie begint...